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    关于举办2014年湘潭市中等职业学校信息化教学设计与说课比赛
    作者:教务科    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2014-3-14

     

    湘潭市教育科学研究院

     

    潭教院通〔201403

     

    关于举办2014年湘潭市中等职业学校

    信息化教学设计与说课比赛的通

     

    各县(市、区)教育局职成教研机构、各中等职业学校:

    为加快推广信息化教学步伐,根据教育部办公厅、湖南省教育厅《关于举办2013年全国职业院校信息化教学比赛的通知》(部教职成厅函〔201313号、湘教通〔2013317号)精神,经研究,决定举办我市2014年中等职业学校信息化教学设计与说课比赛。现就有关事项通知如下:

    一、比赛时间和地点

    1.比赛时间:20144月下旬

    2.比赛地点:另定

    二、比赛项目

    信息化教学设计与说课比赛设德育组、语文组、数学组、英语组4个赛项,每个赛项都为个人赛,每个赛项分为设计、说课两个环节。

    三、比赛内容

    1、设计环节应依据教育部德育课程教学大纲(教职成〔20087号)、公共基础课程教学大纲(教职成〔20093号),并参照相关课程改革国家规划新教材(版本不限)进行制作和设计。

    2、设计环节应基于现代教育思想和教学理念,充分利用信息技术、数字化资源和信息化环境,在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新,促进学生自主学习,有利于学习兴趣和学习效果的提高。

    3、设计环节应选择课堂教学,针对12课时或一个教学单元或一个教学章节的教学内容进行设计。参赛作品应是参赛教师原创、应用效果突出的作品。

    4、说课环节应讲解教学设计作品的“教学目标分析、学习者特征分析、教学内容分析、教学模式及教学策略设计、教学资源情景及支持工具设计、计划总结与强化练习设计、评价办法”等主要内容。

    四、比赛办法

    信息化教学设计环节采用“网评”形式,占赛项成绩的40%。说课环节采取现场竞赛方式,占赛项成绩的60%,参赛教师按现场抽签顺序,讲解课堂教学设计10分钟,答辩5分钟,换场3分钟。

     

    五、奖项设置

    1.设单项奖,按赛项分别设奖,一等奖占参赛总数的20%,二等奖占参赛总数的30%,三等奖占参赛总数的50%

    2.成绩优异者将推荐参加湖南省信息化教学大赛。

    3、比赛成绩纳入年度“教学管理与质量”考核计分。

    六、参赛办法及要求

    1.以学校为单位集体报名,原则上每个学校每个赛项限报1人,每个赛项可兼报2个以下指导教师;请各学校填写好《报名表》和《报名汇总表》,41112:00前报市教科院职成室,逾期不予受理。

    2.参赛教师应是在职教师,性别、年龄不限,参赛作品已参加过省级以上信息化教学设计比赛并获得一、二等奖的原则上不参加此次比赛。

    3.参赛作品应为原创,引用资料应注明出处,如引起知识产权异议和纠纷,其责任由参赛者承担。

    4.多媒体课件应在Windows系统下或IE浏览器下能直接运行。

    5、报送教案3份,说课稿3份,多媒体课件1份。

     

    联系人:赵老师(1897322167855588787),联系邮箱:445801125@qq.com

     

    附件1、湘潭市中职信息化教学设计与说课比赛报名表

    附件2、湘潭市中职信息化教学设计与说课比赛报名汇总表

    附件3、信息化教学设计与说课比赛评分指标(设计环节)

    附件4、信息化教学设计与说课比赛评分指标(说课环节)

     

     

     

                                                              湘潭市教育科学研究院

    2014228

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    附件1

    2014年湘潭市中职信息化教学设计与说课比赛报   

    组别:德育(语文、数学、英语)      学校名称:          

    姓名

     

    性别

     

    年龄

     

    职称

     

    单位

     

    电子邮箱

     

    联系电话

     

    身份证号

     

    参赛项目

     

    参赛组别

     

    参赛内容

     

    课程名称

     

    教材版本

     

    任教专业

     

    创作说明(包括创作思路与作品特色等)

     

    多媒体课件制作

    和教学设计

    参与教师

    序号

    作者姓名

    学校名称

    任教课程

    1

     

     

     

    2

     

     

     

    作品安装运行说明

     

     

    是否保证您所报送的作品无任何版权异议或纠纷

    □是         □否       签字:         

    是否同意“组委会”将作品制作成集锦共享或出版

    □是         □否       签字:         

    学校推荐意见

                                             

        

    附件2

    2014年湘潭市中职信息化教学设计与说课比赛

     

    学校名称:                   

    联系人           电话:             电子信箱              

                         

    序号

    姓名

    参赛科目

    参 赛 内 容

    手   机

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     


    附件3

    2014年湘潭中职信息化教学设计与说课比赛

    评分指标(设计环节)

    评比指标

    分值

    评比要素

    教学设计

    40

    教学目标、内容及要求清晰、准确;充分利用信息技术和信息资源优化教学过程,教学策略得当;运用信息技术解决重难点问题或者完成特定教学任务的作用突出,体现做中教、做中学

    内容呈现

    25

    教案规范、完整、突出信息化教学特点;教学内容呈现方式数字化、媒体化,传输方式网络化;选用多媒体素材适当,表现方式合理。

    技术应用

    25

    信息技术、信息资源在教学中应用恰当;图、文、音、视、动画等多媒体形式运用合理;有利于促进学生自主学习和主动学习。

    创新与

    实用

    10

    立意新颖,构思独特,设计巧妙;适用于实际教学,有推广性。

     

     

     

    附件4

    2014年湘潭中职信息化教学设计与说课比赛

    评分指标(说课环节)

    评比

    指标

    分值

    教材

    分析

    10

    1. 对教材的设计理念和思路理解正确;

    2. 准确把握教学重点、难点;

    3. 教材处理得当(含活动顺序调整与增减)

    教学

    目标

    10

    1.准确、具体,体现新大纲的要求;

    2.符合学生实际需求;

    3.符合单元教学目标与要求。

    创新性与职业特色

    10

    1.结合教学内容,合理创设生活与职业情景;

    2.注重本课程应用能力、学习能力和综合职业素质的培养;3.突出信息化技术在教学中的应用。

    教学

    步骤

    35

    1.整体设计思路清晰,结构合理;

    2.根据学生和教学内容的需要合理选择教学方法;

    3.活动设计充分发挥学生的主体作用,能激发兴趣,促使学生积极、主动地参与;

    4.活动设计体现出层级性和梯度,过程训练充分。

    信息化

    资源及

    教学

    手段

    25

    1. 信息化教学资源丰富,应用合理,定位准确,教学目标清晰,立意新颖,构思独特;

    2. 呈现形式美观,内容丰富,图、文、音、动画等多媒体形式运用合理;

    3.通用性强,能激发学生的学习兴趣,提高学习效果,改进传统教学手段的不足。

    个人

    素质

    10

    1. 语言规范,语音准确,语调自然生动,具有感染力

    2. 表达逻辑性强

    3. 仪表自然大方、端庄或有活力

     

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